Темы по самообразованию педагога: 40 формулировок на учебный год

• В теме есть приём, а не область. «Развитие познавательного интереса» — область; «Приём толстых и тонких вопросов на уроках истории» — приём, который можно применить в понедельник.
• Видно, где смотреть результат: работы детей, скорость выполнения, число вопросов, отклик родителей. Без этого в мае нечего показать, кроме списка литературы.
• Тема помещается в вашу реальную нагрузку. Если вы ведёте два предмета в пяти классах, берите приём, который работает в любом из них.
• Тема переживает смену программы. Метод работы с текстом переживёт, конкретный учебник — нет.

Отчёт по самообразованию — это выступление на 7–10 минут, а не папка. Три четверти времени должны занимать «что я делал» и «что изменилось»; теоретическая часть в отчёте нужна одним слайдом.

1. 1Тема и почему именно она — одно предложение про вашу реальную задачу, а не про актуальность вообще.
2. 2Что делал в течение года — конкретные действия с периодичностью: «каждый урок», «раз в неделю», «четыре мини-проекта».
3. 3Что изменилось — числа или примеры работ. Это главный слайд, ему больше всего времени.
4. 4Чем поделился с коллегами — выступление, открытое занятие, картотека, публикация.
5. 5Над чем работаю дальше — одно предложение, из которого вырастет тема следующего года.

Семи-девяти слайдов на выступление достаточно. Рядом по задаче: аттестация учителя и аттестация воспитателя разбирают выступление перед комиссией, портфолио учителя и портфолио воспитателя — накопительную папку, а темы педсоветов закрывают методическую часть года.